ES 324 - History of European Region (GER) - Jana Duemmler, Diana Arykbaeva

December 12, 2013

Amerikanische Universität in Zentralasien Lehrstuhl für Europastudien  Herbstsemester 2013

 

ES 324	Deutsche Geschichte
Zeit	Montag      14:10    Raum 109 (Tutorium: Schreiben) Mittwoch    10:50   Raum 225 (Inhalt)      Mittwoch    14:10    Raum 109 (Tutorium: Schreiben) Freitag        10:50    Raum 220 (Inhalt)
Kurswert	3 Credits
Dozenten:	Jana Dümmler (Inhalt) Diana Arykbaeva (Tutorium: akademisches Schreiben)
Sprechzeiten:	Nach Vereinbarung
E-mails:	jana.duemmler@gmail.com …

 

Seminarbeschreibung

“Unity in diversity” ist das Motto der Europäischen Union. Die Vielfalt und gleichzeitige Einheit Europas zu begreifen ist eine der Hauptaufgaben des Fachgebiets Europastudien. Im Seminar „European History“ beschäftigten sich die Studierenden mit den großen Kernströmungen der europäischen Geschichte. Im Seminar „Deutsche Geschichte“ geht es uns darum, die Besonderheiten der deutschen Geschichte zu behandeln, um die Kultur, Politik und Wirtschaft der deutschsprachigen Region Europas in der Gegenwart besser zu verstehen. Dabei vertiefen die Studierenden die im Kurs „European History“ erlernten Fähigkeiten zur Analyse historischer Quellen. Generell werden die Studierenden in die Lage versetzt, wichtige Themen und Ereignisse in schriftlicher Form zusammenhängend darzustellen und zu interpretieren. Die Seminarsprache ist Deutsch.

 

Da Deutsch als 2. Europäische Fremdsprache erlernt wird ist es auch ein Ziel des Kurses, die kommunikativen Fähigkeiten in der deutschen Sprache zu verbessern. Das Tutorium „akademisches Schreiben“, das das inhaltlich ausgerichtete Seminar ergänzt, unterstützt die Studierenden bei der Ausbildung eines guten wissenschaftlichen Schreibstils auf Deutsch.

 

Lehrmethode

Das Seminar verfolgt folgende Ziele:

1. Die Studierenden erhalten ausreichend Informationen über die deutsche Geschichte, um die Politik, Wirtschaft sowie die soziale und kulturelle Struktur im deutschsprachigen Raum besser zu verstehen.
2. Die Studierenden verbessern ihre Kenntnisse der deutschen Sprache
3. Die Studierenden erlernen die Fähigkeit, auf Deutsch wissenschaftliche Texte zu verfassen.

Um diese Ziele zu erreichen, wird das Seminar in einen inhaltlichen Teil und in ein Schreibtutorium geteilt. Im Tutorium wird das wissenschaftliche Schreiben eingeübt und selbst verfasste Texte korrigiert. Im inhaltlichen Teil des Seminars werden die Studierenden sich näher mit der deutschen Geschichte beschäftigen und dabei ihre kommunikativen Fähigkeiten in der deutschen Sprache ausbauen.

 

Generell bereiten die Studierenden jede Woche einen Text vor und verfassen eine schriftliche Zusammenfassung dieser Texte. Im inhaltlichen Teil vertiefen wir in einer Vielzahl von Übungen und Diskussionen die Kenntnisse über die fraglichen Ereignisse. Die Studierenden erhalten dann die Hausaufgabe, eine bestimmte historische Quelle zu analysieren und dabei insbesondere Bücher aus der Bibliothek sowie die besprochenen Texte zu nutzen. Alle schriftlichen Arbeiten werden im Tutorium immer wieder überarbeitet und dann als Seminarmappe zum Seminarende eingereicht. Die Seminarmappe muss mindestens 15 Seiten selbst geschriebenen Text umfassen.

 

Erforderliche Seminarleistungen

 

1. Seminarteilnahme (30%)

a)      ANWESENHEIT IST OBLIGATORISCH. Es wird nicht zwischen Sitzungen des inhaltlichen Teils oder des Tutoriums unterschieden. Wer nicht am Seminar teilnimmt, kann die Seminarziele nicht erreichen und muss somit das Seminar wiederholen. Wenn Studierende in mehr als 2 Sitzungen (egal ob im Tutorium oder im inhaltlichen Teil) unentschuldigt fehlen, vermindert sich ihre Endnote um eine Stufe. Wer in mehr als 6 Sitzungen fehlt (egal aus welchem Grund) wird automatisch vom Seminar ausgeschlossen und erhält bei entschuldigtem Fehlen die Endnote „X“ und bei unentschuldigten Fehlen die Endnote „F“.

b)     AKTIVE TEILNAHME ist ein Plus. Die aktive Teilnahme und gute inhaltliche Vorbereitung für alle Seminarsitzungen macht 30% der Endnote aus.

 

2. Zwei Protokolle (10%)

Jeder Student verfasst je ein Protokoll von einer inhaltlichen Sitzung und einer Tutoriumssitzung. Das Protokoll wird in der folgenden Sitzung mündlich vorgestellt und sollte umfassen:

• Ablauf der letzten Sitzung
• Diskussionsthemen
• Unklarheiten
• Was war das persönlich Interessanteste?
• Welche Themen sollten weiter vertieft werden?

 

Die Protokolle werden nach folgendem Schema benotet:

Struktur und Logik	Max. 5 Punkte
Vollständigkeit	Max. 10 Punkte
Verständlichkeit	Max. 5 Punkte
Gesamt	Max. 20 Punkte

3. Zwölf Textzusammenfassungen: Erst- + Endversion (20%)

Die Seminarlektüre umfasst einführende Texte in eine bestimmte Thematik. Diese Texte müssen von allen Studierenden gelesen werden, um eine sinnvolle Diskussion zu ermöglichen. Als Verständiskontrolle bitten wir alle Studierenden für jeden aufgegebenen Text eine kurze Textzusammenfassung zu schreiben. 20% der Endnote für das Seminar ist der Durchschnitt der Note für Erst- und Endversion.

 

Diese Textzusammenfassungen werden folgendermaßen benotet:

 

Widergabe in eigenen Worten	Bestanden – nicht bestanden
Inhalt (Erkennen der Hauptargumente und der Argumentationslinie)	Max. 10 Punkte
Struktur (Logik)	Max. 5 Punkte
Verständlichkeit	Max. 5 Punkte
Gesamt	Max. 20 Punkte

 

4. Fünf analytische Aufsätze zu einer historischen Quelle: Erst- + Endversion (30%)

Jede Woche erhalten die Studierenden die Aufgabe, eine gründliche Analyse zu einer historischen Quelle (Text, Bild, Karikatur) zu schreiben. Für die Analyse müssen Lehrbücher aus der Bibliothek genutzt werden sowie die ausgegebenen Texte und Informationen aus dem Internet.

 

Folgende Fragen müssen beantwortet werden:

1. Beschreibung der Quelle: Woher kommt die Quelle? Aus welcher Zeit? Wer oder was ist ihr Autor? Warum wurde die Quelle produziert?
2. Beschreibung des Inhalts der Quelle: Textzusammenfassung, Bildbeschreibung etc.
3. Beantwortung einer spezifischen Frage pro Quelle

 

Jeder Student sollte bis zum Ende des Semesters 5 Aufsätze eingereicht haben. Es wird je zur Hälfte die Erst- und die Endversion benotet.

 

Zur Erstversion: Alle Aufsätze müssen pünktlich zum Abgabezeitpunkt vorliegen. Für jeden Tag Verspätung vermindert sich die Note um eine Stufe. Alle Aufsätze, die später als 1 Wochen nach der Abgabedeadline eingereicht werden, werden automatisch mit „F“ benotet.

 

Zur Endversion: im Schreibtutorium werden die Texte überarbeitet und entsprechend der Anmerkungen korrigiert. Benotet wird die Endversion, die mit der Seminarmappe eingereicht wird.

 

Für die Benotung der Aufsätze wird folgende Skala verwendet:

 

Alle Fragen beantwortet?	Bestanden – nicht bestanden
Korrektheit der Antworten und Tiefe der Argumentation	Max. 5 Punkte
Argumentation	Max. 5 Punkte
Struktur	Max. 3 Punkte
Formale Richtigkeit (Zitierregeln, Anzahl der verwendeten Sekundärliteratur)	Max. 5 Punkte
Originalität	Max. 2 Punkte
Gesamt	Max. 20 Punkte

 

5. Abschlussprüfung (10%)

Während der Abschlussprüfung werden die Studierenden gebeten, über eine Frage aus dem Seminar näher nachzudenken. Beispiele für Fragen werden im Voraus zur Verfügung gestellt.

 

6. Seminarmappe

Students are asked to develop one of their analytical reports into a longer term paper (7-10 pages) discussing the time of the source in more detail. The following questions should be answerd:

 

1.-3. As above in Reports (the already written report can be improved and reused)

4.    Show how the events under discussion influenced modern Europe, give examples and use information given in different historical textbooks (use the library)

 

Deadline for the Term Paper is May 12^th.

 

For the Grading of term papers the following scale is used:

 

All Questions touched?	Pass or Fail
Use of minimum 3 different textbooks	Pass or Fail
Correctness of Answers	Max. 5 points
Argumentation	Max. 5 points
Structure	Max. 3 points
Formal Correctness (References where needed, Works cited list)	Max. 5 points
Originality	Max. 2 points
Total	Max. 20 points

 

 

Plagiarism and cheating will not be tolerated and will result in the failure of the whole course.

 

Grading will be done according to the table provided in AUCA regulations (A = excellent = 4.0 points). For our convenience points earned are translated into Letter Grades using the following scale:

 

20, 19                   A

18                         A-

17,16                    B+

15                         B

14                         B-

13                         C+

12                         C

11                         C-

10                         D+

9                          D

8                          D-

Lower than 8         F

 

Useful Textbooks

Blockmans, Wim/Hoppenbrouwers, Peter: Introduction to Medieval Europe 300-1550,  New York 2007.

 

Davies, Norman: Europe. A History, New York 1998.

 

Dawson, Christopher: The Making of Europe, New York 1974.

 

Gloria, Fiero: Medieval Europe and the world beyond, New York 1998.

 

Harold, James: Europe Reborn. A History 1914-2000, Harlow 2003.

 

Hobsbawm, Eric: The Age of Extremes, London 2006.

 

McKay, John/Hill, Bennett/Buckler, John: A History of Western Society since 1300, 8^th edition, Boston 2006.

 

Rittsbergen, Peter: Europe. A Cultural History, 2^nd edition, London and New York 2006.

 

Smith, Julia: Europe after Rome. A new cultural history 500-1000, Oxford 2007.

 

Starr, Chester: Rise and Fall of the Ancient World, Chicago 1965.

 

You find a very good selection of appropriate Literature in the AUCA library; Please have a thorough look but please don’t take more than one home in order for your fellow students to also have something to look into.

Seminarplan

 

Woche 1     Einführung

Sept. 4, 6    

                   Introduction to the course, syllabus review, assignment of presentations

 

Woche 2     The Ancient World and its influence on present Europe

Sept. 11, 13

 

Woche 3     The Early Middle Ages ca. 500-900: Charlemagne and the Franks

Sept. 18,20  the feudal system, (Re)Christianization of Europe

 

Week 4       The High Middle Ages 900-1400: The Crusades, The Plague,

Sept. 25,27:          Reurbanization

        

 

Week 5       The Rennaissance ca. 1400-1600: Age of Discoveries in Time and Okt. 2,4 Space, Reformation

 

Week 6       Absolute Monarchies ca. 1600-1780: Birth of the Modern State

Feb. 12, 14  

 

Week 7       The French Revolution and its immediate aftermath: Napoleon

Feb. 19, 21: Bonaparte, Nationalism born in Europe

 

Week 8       19^th century I: Industrialization and Communism, Colonialism and

Mar. 26, 28  Racism        

 

Spring Break

 

Week 9       19^th century II: Political Restoration vs. Civil Unrest, Revolution

Mar. 12,14   1848/1849

 

Week 10     19^th century III: 1850-1914 Age of Nationalism and Colonial

Mar. 19, 21  Empires

        

Week 11     The First World War 1914 - 1918

Mar 26, 28  

 

Week 12     Interwar Periods: Golden Twenties, Communism in Reality, Great April 2, 4  Depression and the Rise of Fascism

        

Week 13     The Second World War 1939 - 1945

April 9,11    

 

Week 14     The Remaking of Europe after 1945, The Cold War

April 16,18  

 

Week 15     The Peaceful Revolution 1989/1990 and the Unifying of Europe

April 23, 25

        

Week 16     Final Exams

April 30        Recap of course (attendance is voluntary but strongly recommended)

May 2          Final Exams

 

Dates

May 2^nd       Final Exam

May 12^th     Term Papers are due

 

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